前段時(shí)間，我在收拾家務(wù)的時(shí)候，無(wú)意中翻出一些女兒上幼兒園時(shí)的一些畫，于是就忍不住翻看起來(lái)。女兒那時(shí)候也就四五歲，內(nèi)容大多是一些蝌蚪一樣的人物。

　　我記得曾經(jīng)看過(guò)一本叫做《看懂孩子的，畫中有話》的書，書中講述了很多關(guān)于兒童畫的小秘密。

　　孩子畫畫和成年人不同，從來(lái)不是看著圖片或?qū)嵨锱R摹，畫出寫實(shí)的畫面，而是憑借自己的記憶和想象，畫出自己感覺(jué)的畫面，簡(jiǎn)而言之就是畫非所見(jiàn)，只畫其感。

　　觀察孩子畫畫的內(nèi)容，基本上都是他們最近遇到的人和事，孩子想要表達(dá)都是他們的愿望和感受。

　　孩子在沒(méi)上幼兒園之前，畫畫的內(nèi)容多是圍繞家中的人和物。等入園后，孩子的視野變廣，畫畫內(nèi)容也開始豐富起來(lái)，有老師、小朋友、玩具等。

　　拋開美學(xué)和藝術(shù)去看孩子的畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅畫都是打開孩子內(nèi)心的一把鑰匙。繪畫比其他任何形式都更直接地反映一個(gè)孩子內(nèi)心的變化。如果父母能夠看懂孩子的畫，就能讀懂孩子的心，有利于父母家庭教育的開展。

　　不同年齡的孩子，有著不同的表達(dá)方式

　　1、三歲之前

　　寶寶在兩三歲的時(shí)候，就已經(jīng)掌握了用畫畫來(lái)表達(dá)自己感知的能力。畫的內(nèi)容多是一些簡(jiǎn)單的線條，但卻隱藏著孩子的性格秘密，比如弧形線條代表安靜、寧和，棱角的小腿代表活潑好動(dòng)。

　　2、三到四歲

　　3歲以后的孩子，畫畫能力有了很大的提升，開始有意識(shí)去表達(dá)形體了，他們開始刻意控制線條，內(nèi)容多以蝌蚪人為主。

　　3、四到五歲

　　四歲之后，孩子仍然不具備如實(shí)畫出自己所見(jiàn)事物的能力，但會(huì)根據(jù)自己大腦中記憶和想象去畫一幅畫，盡管看上去不怎么像，但父母可以看懂了。

　　4、五歲之后

　　五歲之后的孩子，不管是否接受過(guò)專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，畫畫時(shí)都開始從顏色、大小、距離上如實(shí)反映這個(gè)世界了。

　　孩子的畫，所畫即所想

　　孩子的畫，反映了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，但內(nèi)容主體之間仍有一些差別。我們可以從下面4個(gè)方法，判斷家人在孩子心中的重要性

　　1、大小

　　當(dāng)你看孩子的畫時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子畫的人物的大小和現(xiàn)實(shí)中的人物差異很大。這是因?yàn)楹⒆赢嫷牟皇峭庑?，而是孩子感覺(jué)，他們常常喜歡把自己感興趣的、重視的，喜歡的人畫得比較大，反之則比較小。

　　2、位置

　　C位理論在孩子的畫面里也是成立的，他們常常喜歡把自己重視的、喜歡的人或物放在畫面的中央，內(nèi)容越靠近中間區(qū)域人物在孩子的心中越重要。

　　3、順序

　　孩子畫畫的順序也能反映出孩子的感覺(jué)，孩子心中越重要的人物，出場(chǎng)順序也就越早。孩子畫畫時(shí)的順序反映出這些人在孩子心中的地位和影響。

　　如果孩子畫的不是人，而是物品和故事，畫畫時(shí)的順序也會(huì)反映這些事物在孩子心中的順序。

　　4、細(xì)節(jié)

　　在畫畫時(shí)，孩子覺(jué)得越是重要的人或物，畫畫用的時(shí)間就越久，細(xì)節(jié)也會(huì)更豐富。比如孩子比較喜歡媽媽，畫中的媽媽細(xì)節(jié)就會(huì)更多，不僅會(huì)有媽媽的五官、動(dòng)作、表情，還會(huì)畫出媽媽的身上的裝飾，甚至是衣服上的紋理。

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