孩子調皮搗蛋，讓家長們頭疼不已，但這是正常的成長現(xiàn)象。孩子們心里在想什么呢？首先，精力充沛的孩子總是活躍好動，喜歡上躥下跳、爬樹鉆洞，愛敲敲打打、亂翻東西、拆卸玩具。他們的好奇心強，總是纏著大人，提出各種稀奇古怪的問題。這些都是0-6歲孩子成長過程中的正常表現(xiàn)，因為他們正處在認識世界、探索世界的敏感期，大腦發(fā)育尚未成熟，對肢體動作的控制不精確，自控力不強。

其次，孩子們渴望獲得關注。調查顯示，我國農村幼兒中，35%-45%都是留守兒童；在城市里，70%-80%的家長忙于工作與娛樂，沒空陪伴孩子。比如，朋友家4歲的寶寶萌萌，一打開電腦工作，萌萌就會“啪嗒”一聲把顯示屏扣下，甚至還把水潑在電腦上。萌萌說：“爸爸總是忙工作不理我，電腦壞了爸爸就可以陪我玩了！”實際上，絕大多數(shù)調皮的孩子內心都感到孤獨寂寞，他們只是想告訴父母：“快陪陪我、哄哄我、抱抱我、看看我！”

第三，孩子們可能不知道規(guī)則。當孩子闖禍后，家長在教訓孩子前可以先問問自己：孩子知道自己為什么受罰、知道自己錯在哪兒嗎？之前有沒有教過孩子這些道理？如果教過這些規(guī)則，為什么孩子還會重復犯錯？是教的方法不對還是另有隱情？沒有教好規(guī)矩的孩子，常常會模仿他人的行為。比如，2歲多的糖糖經(jīng)常目睹爸爸媽媽吵架，她不高興也會大吼大叫、說臟話來發(fā)泄情緒。3歲的童童看到爸爸抽煙，于是也學著爸爸把煙叼到嘴上，嘗試用打火機點燃。4歲的多多過馬路不看紅綠燈、公共場所總是喧嘩插隊。他說，爸爸媽媽就是這樣做的呀！

最后，家長們應該引導孩子們理解并尊重規(guī)則，同時也要理解孩子們的行為。與其在事后責怪孩子，家長們不如在日常中做好兩件事，從根源上解決孩子頑皮的問題。一是客觀、理智看待孩子的淘氣行為，對癥下藥，引導教育孩子向善。二是嘗試發(fā)現(xiàn)淘氣行為中蘊藏的可貴之處，激發(fā)孩子的天賦和潛能。