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回想我小時候,不喜歡數(shù)學(xué),害怕數(shù)學(xué)。小學(xué)三四年級時,這種狀況達到了頂峰。記得一次考試,全班都交了卷,我一個人也沒完。老師照顧我,一個人在教室里做,交給辦公室。我一個人留在教室里,不知道做了多少。班上有幾個和我同路的同學(xué)等我回家,等不及了,刮門催促,七嘴八舌地告訴我答案,但我不知道答案是怎么得到的,不能寫步驟,心里又急又恨,害羞。后來我胡亂完成了,錯了很多,不及格。老師就在班上說:“魯智(那時我叫魯智)現(xiàn)在已經(jīng)滑進了泥坑,如果她自己努力,同學(xué)們再幫她一把,還可以爬出來,如果再繼續(xù)下去,就不可救藥了。我覺得自己已經(jīng)救不了藥了,我變成了差生,變成了廢物,再也見不到人了。結(jié)果是害怕數(shù)學(xué),害怕數(shù)學(xué)老師,看到她就躲起來。但我后來數(shù)學(xué)不差,中學(xué)畢業(yè)時數(shù)理化考上了年級前三名,高中讀了全市最好的重點中學(xué),數(shù)學(xué)在班上也中等。其轉(zhuǎn)折點是五年級。五年級的時候,在家附近建了一所新學(xué)校,我們的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了。所有的老師都變了。數(shù)學(xué)老師姓成,是個四五十歲的女老師,性格極其溫和,從來沒見過她發(fā)過脾氣,哪怕上課有調(diào)皮學(xué)生搗亂,她也是笑瞇瞇的,批評學(xué)生好像是在開玩笑,引得全班哄堂大笑,那搗亂的也不好意思了。奇怪的是,她不歧視我,好像還很喜歡我,有時候把我的作業(yè)本拿到班上展示,有時候摸著我的頭給我講題,我很快就明白了。我特別喜歡上她的課。五年級畢業(yè)的時候,我已經(jīng)成為了班級的數(shù)學(xué)尖子。真的感謝老師。如果沒有她,我可能會陷入泥坑,無法挽救。永遠記得她 和藹可親的樣子,說話那樣的細(xì)聲細(xì)氣,慢條斯理,永遠笑瞇瞇的。被老師喜歡是那樣的幸福,而對于像我這樣比較內(nèi)向,不太機靈,不敢在課堂上表現(xiàn)自己的學(xué)生來說,能得到老師的喜歡,是一件多么重要的事?，F(xiàn)在我的兒子也已經(jīng)四年級了,他的性格就像我一樣,也斂一樣。我知道他的苦惱,知道他的情況。我經(jīng)常給他講我小時候的故事,其中包括這個陷入泥坑。我想讓他知道,每個人生來就不優(yōu)秀,我也有非常糟糕的時候,我也有自卑感,絕望,最終從泥坑里出來了。我的人生狀況越來越好,希望兒子也越來越好。人生是一個漫長的過程,只要趨勢確立,時間就會創(chuàng)造奇跡。暫時的落后并不可怕。重要的是,走向好的方向,越走越好,越走越高。這個故事不僅想讓兒子聽,還想讓老師們聽。我五
