很多母親都知道，不要罵孩子是一個重要的教育原則。然而，你是否真的能完全做到不使用暴力來解決問題呢？讓我們看看我們嘉賓高尚的育兒實踐。

34歲的高尚是一位大學(xué)教師。5年前，當(dāng)她的女兒袁辰昕出生時，她給自己提出一個明確的要求：不打孩子、不罵孩子。她相信，憤怒會教孩子憤怒，抑制會教孩子抑制。

小袁辰昕在媽媽的關(guān)愛下慢慢長大，她也學(xué)會了淘氣，甚至有時會出事故。然而，高尚每次都能以理性和耐心的方式處理這些問題，而不會對孩子發(fā)火。

一年前的一個晚上，高尚帶著女兒去百貨商店購物。突然，女兒袁辰昕消失了。高尚在焦急地尋找女兒時，她的手腳冰冷。最后，她終于在百貨商店的角落找到了獨自玩耍的女兒。那一刻，她沒有生氣，而是溫柔地問女兒：“為什么自己跑了呢？你是怎么想的？”

回到家中，高尚和女兒一起觀看電視上播放的綁架孩子的報道。這讓女兒袁辰昕深感恐懼，也讓她明白，如果找不到母親，后果會多么嚴(yán)重，家人會多么痛苦。這就是高尚總結(jié)出來的一種“虛擬情景”、“假想代入”的育兒方法。

高尚還用另一種方式教育女兒。有一次，女兒袁辰昕趴在陽臺欄桿上往下看。高尚趕緊制止了她，然后做了一個小實驗：拿一個易碎的玻璃杯，在桌子邊緣推倒，讓女兒看它滑落、摔碎后的可怕樣子。這個形象的演示讓女兒明白，如果寶寶像玻璃杯一樣從高處摔下，會有多可怕。

從那以后，高尚只要在報刊雜志上看到兒童高空墜落等文章，就會專門閱讀給女兒聽，以此加深她對意外傷害的意識。

高尚認(rèn)為，不罵孩子的前提是，母親要站在孩子的角度，更加理解和理解孩子。孩子做錯事，聽不到道理的時候，合理的冷處理比盲目的生氣效果好。

高尚的具體做法是把孩子放在安全的地方，讓她自己吵鬧。孩子平靜下來后，用孩子能理解的方法，比如童話，自己編的小故事給她講道理。

高尚還告訴女兒，她也有權(quán)指出成年人的錯誤，即使母親批評她，她也可以提出反對意見。如果女兒批評得有道理，高尚會心悅誠服地反過來向女兒道歉。

通過親身實踐，高尚的教育方式使她的女兒越來越明白道理。高尚還建議，母親在教育孩子時，不要在孩子面前否定老人的撫養(yǎng)方式。這既是對老人的尊重，也有利于子女服從老人的管束。否則，會使子女與老人對立。

父母只要堅持自己的教育方式就可以了。隨著年齡的增長，孩子自己會明白，那是老人分外寵自己而采用的特別方式。過分強調(diào)“媽媽和奶奶的要求不一樣”，反倒會使孩子困擾。

如果你有時間，你應(yīng)該和你的孩子一起看動畫。這時候，大人能夠真切地感受到孩子的喜怒哀樂，而且，可以幫助孩子分析動畫片中某些行為的正誤，這也是對孩子進行教育的好時機。同時，大人可以幫助孩子甄別動畫片中的某些錯誤信息。