對(duì)于自閉癥,很多人缺乏一定了解,有人認(rèn)為他們就是內(nèi)向,結(jié)果延誤了治療。自閉癥是一種精神疾病,它的病因至今仍然不明,也沒(méi)有有效藥物能夠治愈。世界公認(rèn)的可以改善自閉癥癥狀的只有“科學(xué)干預(yù)”。什么樣的干預(yù)方式才稱(chēng)得上是“科學(xué)干預(yù)”,什么樣的效果才是“證明有效”,社會(huì)又能為自閉癥兒童家庭做些什么,是各國(guó)業(yè)內(nèi)人士長(zhǎng)期以來(lái)摸索和討論的問(wèn)題,也需要更多人共同關(guān)注、探索。

在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育干預(yù)時(shí),不能僅僅從家長(zhǎng)的愿望出發(fā),而要把重點(diǎn)放在自閉癥兒童本身。有時(shí)候家長(zhǎng)的想法也許會(huì)受與其他孩子攀比等主觀因素影響,而并不符合孩子發(fā)展的客觀需求。干預(yù)團(tuán)隊(duì)要理解自閉癥兒童的真正需求,以他們的需求為本,來(lái)幫助他們提升自己的能力。

自閉癥兒童教育、干預(yù)要從注重功能性出發(fā)、逐漸引入提升主動(dòng)性和靈活性,這是由自閉癥兒童自身特點(diǎn)決定的,也體現(xiàn)了對(duì)孩子作為一個(gè)發(fā)展主體的尊重。“自閉癥兒童大多表現(xiàn)很被動(dòng),只會(huì)在別人問(wèn)話時(shí)回答問(wèn)題,不會(huì)主動(dòng)地關(guān)心別人的生活,走入別人的故事。”因此,黃偉合認(rèn)為等孩子有了一定的功能性語(yǔ)言后,自閉癥兒童教育干預(yù)還要注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。

黃偉合指出,目前,國(guó)際上對(duì)自閉癥干預(yù)教育的各種方法一般會(huì)根據(jù)“循證干預(yù)”的原則來(lái)進(jìn)行鑒別推薦,從而幫助專(zhuān)業(yè)人員和家長(zhǎng)分析和選擇來(lái)自各種渠道的消息。而其中一個(gè)重要技術(shù)或臨床問(wèn)題是,什么樣的效果才稱(chēng)得上“證明有效”?自2020年起,世界上幾十個(gè)國(guó)家的自閉癥專(zhuān)家組成了國(guó)際健康效果測(cè)量聯(lián)合會(huì)自閉癥譜系分隊(duì),黃偉合博士本人也一直參與這一項(xiàng)目。他希望在不遠(yuǎn)的將來(lái),會(huì)有一個(gè)全面客觀的標(biāo)準(zhǔn)面世,從而為自閉癥的教育干預(yù)提供更為明確的方向,也能夠幫助自閉癥兒童家長(zhǎng)更好地選擇和鑒別為其孩子提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人。