讀中學(xué)的芳芳每次考試都名列前茅，這次考試卻名列孫山。芳芳回到家里，一個勁地哭。父親看著，詼諧地說道：“我的千金小姐，哭有什么用？要是能哭出好成績，我寧愿和你媽也加入哭的隊伍，哭他個天昏地暗。跌倒了站起來嘛！芳芳聽到父親有趣幽默的話，破涕笑，消除自卑感，消除負(fù)擔(dān)，從父親的話中吸收營養(yǎng)和力量，再次鼓起勇氣，取得好成績。

家庭教育的方式多種多樣，總的來說，疾病的強(qiáng)烈、平靜、幽默三種。家庭教育的本質(zhì)是教育這個詞，任何教育方式都離不開生活理念的灌輸，但根據(jù)灌輸形式的不同效果也大不相同。

疾病的強(qiáng)烈教育可以抑制孩子，但是容易讓孩子產(chǎn)生對抗心理，是不可能要領(lǐng)的教育方式。平靜的教育可以讓孩子感受到自己和父母在人格上的平等，但是語言平坦，不痛不癢，不能產(chǎn)生持久的效果。幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕悲傷，但決不拒絕笑聲。

在教育孩子的時候，如果父母經(jīng)常想到教育音樂的理念的話，頑固頑固的孩子也會發(fā)生變化。幽默表面上只是教育手段，其實貫穿樂觀精神，堅信明天更好的執(zhí)著，反映了教育的人文本質(zhì)。幽默感應(yīng)在父母語言修養(yǎng)中處于特殊地位。幽默是行之有效、不容忽視的家庭交流手段。幽默感可以感染孩子。在充滿幽默笑容的家庭中，孩子會變得活潑、熱情、開朗。

目前，西方國家的教育機(jī)構(gòu)相當(dāng)重視培養(yǎng)孩子幽默感。作為啟蒙教育的父母，和孩子開個善意的玩笑，鼓勵孩子說健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子是非常有益的。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這絕不是逗樂，而是培養(yǎng)孩子健康快樂的個性。我們不應(yīng)總是用斥責(zé)懲罰的方式對待犯錯誤的孩子，不要讓孩子總是擔(dān)心受到懲罰，而要使他們在看出自己謬誤的同時破涕為笑，其效果往往比板起面孔訓(xùn)斥孩子好得多。

總之，父母更幽默，孩子更笑，更快樂，更有力量。幽默不僅能消除父母和孩子之間的人為緊張，還能讓孩子在笑聲中健康身心。