2個男孩在爭取成為奧特戰(zhàn)士，甚至激動地打起手來。那個被推翻在地的小男孩有些不講道理：“有本事就比掰手腕，誰贏就當奧特戰(zhàn)士！”另一個小男孩則直接回應：“比就比！”結果，那個被打倒在地的小男孩竟然獲勝。然而，那個輸?shù)舻男∧泻s非常驕傲地甘愿成為“怪物”。這類解決困難的好方法是決不是媽媽們能想到的。

10. 對于三歲前的兒童來說，英勇的定義關鍵在于：摔倒或有輕微傷沒哭；勇于在團體眼前講話、表演；勇于參與有意義的事的戶外活動；不怕黑夜，能一個人在屋子里入睡等。對于膽怯的孩子，父母要分析原因，找到適合的鍛煉方法。

生活實踐：夜晚捉迷藏，讓父親在一個屋子，媽媽帶上商品躲在另一個黑暗的屋子，讓父親逐漸探索尋找母女，找到后給寶寶一個擁抱。

11. 當寶寶還不能品牌形象地理解什么叫做困難、挫敗時，媽媽可以根據(jù)寶寶喜歡聽別人故事的特性，選擇或自創(chuàng)一些相關挫敗的小故事，講給寶寶聽。

生活實踐：說故事，媽媽可以找一些與挫折教育相關的小故事或電影，和寶寶一起閱讀、一起收看，并和寶寶開展探討：小故事里的小孩子遇到什么困難？他是怎么戰(zhàn)勝困難的？如果你是他，你又會怎么做呢？

12. 塑造自覺性：現(xiàn)在的父母們過度緊張孩子，許多寶寶無法承受不被高度重視。在日常生活中，父母不必把孩子作為重