初學(xué)說(shuō)話的寶寶是否應(yīng)該接觸方言家庭語(yǔ)言混亂？家長(zhǎng)如何教育？

當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，家庭語(yǔ)言環(huán)境可能會(huì)讓他接觸不同的方言。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們可能會(huì)感到擔(dān)憂，擔(dān)心方言環(huán)境對(duì)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。然而，語(yǔ)言環(huán)境混亂并不會(huì)影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，反而可能會(huì)激發(fā)孩子更強(qiáng)烈的語(yǔ)言興趣。

那么，如何教育初學(xué)說(shuō)話的寶寶？首先，家長(zhǎng)最好從小就用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。如果父母都是說(shuō)方言，可以選擇用方言作為孩子的第一語(yǔ)言。然而，如果家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，建議還是使用普通話來(lái)教育孩子。此外，家長(zhǎng)要及時(shí)指導(dǎo)或糾正孩子的發(fā)音，幫助他們形成正確的語(yǔ)言表達(dá)方式。

此外，家長(zhǎng)還可以利用多媒體資源提高孩子的語(yǔ)言能力，如安排孩子多聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)的兒童節(jié)目，看電視上的少兒節(jié)目，或者給孩子聽(tīng)買(mǎi)來(lái)的童謠歌曲或講故事光碟。這些資源可以幫助孩子更好地接觸普通話，提高語(yǔ)言能力。

同時(shí)，家長(zhǎng)還可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同齡人交往，以激發(fā)他們的語(yǔ)言積極性。同齡伙伴有共同語(yǔ)言，他們說(shuō)話積極性高，家長(zhǎng)可以多帶孩子去親戚朋友家串門(mén)子，或者到公園讓孩子有更多機(jī)會(huì)和同齡小朋友玩耍。

總之，方言環(huán)境并不是問(wèn)題所在，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的方言發(fā)展，而不是一味地禁止孩子接觸方言。方言是地域文化的結(jié)晶，文化多樣性的體現(xiàn)，應(yīng)該被尊重和傳承。

生育幫版權(quán)文章