寶寶在5歲4-6個(gè)月時(shí)，已經(jīng)能夠較為自如地表達(dá)自己的思想感情，且對語言有強(qiáng)烈的需求。他們喜歡談?wù)摳鞣N事情，并能運(yùn)用一些形容詞和動(dòng)詞，使得他們的表達(dá)方式生動(dòng)而富有感染力。他們會(huì)模仿大人的講話，表情、語音和聲調(diào)都非常逼真。他們的觀察力持續(xù)發(fā)展，5-6歲的寶寶學(xué)會(huì)了持續(xù)地注意觀察某一事物，尤其是他們經(jīng)歷過或感興趣的事情。例如，如果媽媽讓寶寶每天觀察一盆含苞待放的鮮花，注意它每天的變化，寶寶就會(huì)充滿好奇和興奮地觀察，并及時(shí)告訴媽媽鮮花的開花程度。

寶寶的概括能力也在逐漸增強(qiáng)，他們能夠從整個(gè)事物中，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系和一般的性質(zhì)。例如，讓寶寶看兩幅圖畫，一幅畫著小雞掉進(jìn)河里，另一幅畫著小鴨把小雞救上岸。寶寶通過觀察，就能說出這兩幅畫的關(guān)系。對于他們來說，最好的朋友已經(jīng)不再僅僅是指輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西，而是變得更加重要。

本期特別話題是“正確對待孩子的過失”。科學(xué)家的母親如何對待過失？有一位叫史蒂芬葛雷的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，當(dāng)記者問他為什么比一般人更有創(chuàng)造力時(shí)，他回答，這與他兩歲時(shí)發(fā)生的一件小事有關(guān)。有一次他從冰箱里拿出一瓶牛奶，不小心，瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是。他的母親沒有懲罰他，而是說：“哇，你制造的混亂可真棒！我還沒見過這么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在我們清理以前，你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”他確實(shí)這么做了。幾分鐘后，他的母親說：“我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把它清理干凈，你喜歡哪一種？”他選了海綿，于是，他們一起清理打翻了的牛奶。之后，母親又讓他把瓶子裝滿水，看看怎樣才能拿得動(dòng)它。小男孩很快就學(xué)會(huì)了。這位科學(xué)家在那一刻懂得了錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)，因此不需要害怕錯(cuò)誤的道理。

如何讓孩子在過失中學(xué)習(xí)？首先，當(dāng)孩子有了過失時(shí)，父母需要首先清醒地正視過失。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這是培養(yǎng)孩子高尚品質(zhì)和道德情操的基礎(chǔ)。父母需要像修剪樹木一樣，剪去孩子的錯(cuò)誤，幫助他們成長。當(dāng)孩子有了過失，父母需要仔細(xì)詢問孩子，深入調(diào)查，分析原因，讓孩子明白過錯(cuò)，并一起探討改正過失的補(bǔ)救方法。其次，父母需要把握時(shí)機(jī)，強(qiáng)化教育。當(dāng)孩子有了過失，父母需要給予他們更多的關(guān)心，善于抓住孩子醒悟和轉(zhuǎn)變的良機(jī)，進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，促使孩子轉(zhuǎn)化。對于他們的每一個(gè)進(jìn)步，都需要給予肯定，幫助他們建立自信，使他們的進(jìn)步愿望和行動(dòng)不斷地強(qiáng)化而鞏固下來。

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