題目：眼鏡低齡化日益嚴重，家長擔憂孩子視力問題

原句： 　好擔憂　　“眼鏡”低齡化 　“我們的視力都是正常的，娃娃這么小，視力咋就不好了？”丁嘉霖的母親說。 　在城區(qū)一家視力訓練中心，工作人員為丁嘉霖進行視力檢查，發(fā)現(xiàn)她右眼850度遠視加50度閃光，左眼650度遠視加25度閃光。 　“站在5米遠的位置看清1.0的E字，表示視力正常，但結(jié)果卻很不如人意?！秉S照指著店里的一張視力E字表說。 　一位忠孝街小學二年級的王同學很好奇走進店里試了試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他只能看清0.2的E字，“這個結(jié)果屬于真性近視了?！秉S照在一旁解釋道。 　這位同學承認，他自己都戴了1年多的眼鏡，度數(shù)達到200度。剛開始只是覺得黑板上的板書要瞇著眼才看得清楚，后來父母給他配了一副眼鏡，“突然就覺得眼前明亮多了，看電視不需要坐得很近了。”小王說。 　“小眼鏡”，曾幾何時，越來越多的低齡孩子得到了這樣一個戲謔的稱謂。 　從幼兒園到小學，從中學到大學，再到工作，只要你放眼整個社會，你會發(fā)現(xiàn)，“眼鏡們”越來越普遍。

改寫后：

原句： 　好擔憂　　“眼鏡”低齡化 　“我們的視力都是正常的，娃娃這么小，視力咋就不好了？”丁嘉霖的母親說。 　在城區(qū)一家視力訓練中心，工作人員為丁嘉霖進行視力檢查，發(fā)現(xiàn)她右眼850度遠視加50度閃光，左眼650度遠視加25度閃光。 　“站在5米遠的位置看清1.0的E字，表示視力正常，但結(jié)果卻很不如人意?！秉S照指著店里的一張視力E字表說。 　一位忠孝街小學二年級的王同學很好奇走進店里試了試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他只能看清0.2的E字，“這個結(jié)果屬于真性近視了?！秉S照在一旁解釋道。 　這位同學承認，他自己都戴了1年多的眼鏡，度數(shù)達到200度。剛開始只是覺得黑板上的板書要瞇著眼才看得清楚，后來父母給他配了一副眼鏡，“突然就覺得眼前明亮多了，看電視不需要坐得很近了。”小王說。 　“小眼鏡”，曾幾何時，越來越多的低齡孩子得到了這樣一個戲謔的稱謂。 　從幼兒園到小學，從中學到大學，再到工作，只要你放眼整個社會，你會發(fā)現(xiàn)，“眼鏡們”越來越普遍。

分析： 　原句中，“我們的視力都是正常的，娃娃這么小，視力咋就不好了？”和“娃娃近視了就給他配副眼鏡，沒有什么大不了的。”兩句都非常有代表性，可以作為文章的開頭。 　改寫后，通過插入問句和插入語的方式，使文章更加生動和連貫。

答案： 　好擔憂　　“眼鏡”低齡化 　“我們的視力都是正常的，娃娃這么小，視力咋就不好了？”丁嘉霖的母親說。 　在城區(qū)一家視力訓練中心，工作人員為丁嘉霖進行視力檢查，發(fā)現(xiàn)她右眼850度遠視加50度閃光，左眼650度遠視加25度閃光。 　“站在5米遠的位置看清1.0的E字，表示視力正常，但結(jié)果卻很不如人意?！秉S照指著店里的一張視力E字表說。 　一位忠孝街小學二年級的王同學很好奇走進店里試了試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他只能看清0.2的E字，“這個結(jié)果屬于真性近視了。”黃照在一旁解釋道。 　這位同學承認，他自己都戴了1年多的眼鏡，度數(shù)達到200度。剛開始只是覺得黑板上的板書要瞇著眼才看得清楚，后來父母給他配了一副眼鏡，“突然就覺得眼前明亮多了，看電視不需要坐得很近了。”小王說。 　“小眼鏡”，曾幾何時，越來越多的低齡孩子得到了這樣一個戲謔的稱謂。 　從幼兒園到小學，從中學到大學，再到工作，只要你放眼整個社會，你會發(fā)現(xiàn)，“眼鏡們”越來越普遍。