中國(guó)式教育在很大程度上基于“具體指導(dǎo)式教育”和“聽(tīng)從式教育”。簡(jiǎn)而言之，“具體指導(dǎo)式教育”和“聽(tīng)從式教育”指的是家長(zhǎng)在孩子的早期教育過(guò)程中，始終扮演著肯定引導(dǎo)者和肯定引領(lǐng)者的角色。這種強(qiáng)制性親子早教方式恰恰束縛了孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展趨勢(shì)和人格特質(zhì)塑造。

近期，兒科專家黃繹霖在“無(wú)線天線寶寶家中啟蒙教育大會(huì)”上指出，在孩子的早期教育過(guò)程中，父母應(yīng)言傳身教，讓孩子培養(yǎng)多個(gè)習(xí)慣性。針對(duì)嬰兒而言，效仿是學(xué)習(xí)某一專業(yè)技能的關(guān)鍵來(lái)源，也是她們的興趣愛(ài)好所在。然而，父母以身作則可能會(huì)對(duì)孩子言談舉止產(chǎn)生不良影響，因此，父母是否能在遇到孩子時(shí)每次都真誠(chéng)地說(shuō)一聲“您好”呢？只有那樣正確的引導(dǎo)方法才能在孩子內(nèi)心產(chǎn)生信心，促使他們學(xué)會(huì)與他人相處。

擁抱是一種溝通交流的語(yǔ)言表達(dá)，它是一種激勵(lì)和寬慰。通過(guò)擁抱，父母?jìng)鬟f出愛(ài)的光芒，讓孩子學(xué)會(huì)接受他人、接納自己。在日常生活中，父母可以引導(dǎo)孩子感受和學(xué)會(huì)擁抱，如刷碗、挪動(dòng)吸塵機(jī)、玩拖布等。當(dāng)孩子自發(fā)地探尋時(shí)，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)早已悄然進(jìn)行。

讓教育回歸到嬰兒的真正日常生活感受中，別給過(guò)多的限定。父母要成為孩子生活中的鏡子，將當(dāng)時(shí)的狀況如實(shí)敘述、體現(xiàn)和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式，父母還可以幫助孩子分析并匯總。

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