中國式教育在很大程度上基于“具體指導(dǎo)式教育”和“聽從式教育”。簡而言之，“具體指導(dǎo)式教育”和“聽從式教育”指的是家長在孩子的早期教育過程中，始終扮演著肯定引導(dǎo)者和肯定引領(lǐng)者的角色。這種強制性親子早教方式恰恰束縛了孩子的興趣愛好發(fā)展趨勢和人格特質(zhì)塑造。

近期，兒科專家黃繹霖在“無線天線寶寶家中啟蒙教育大會”上指出，在孩子的早期教育過程中，父母應(yīng)言傳身教，讓孩子培養(yǎng)多個習(xí)慣性。針對嬰兒而言，效仿是學(xué)習(xí)某一專業(yè)技能的關(guān)鍵來源，也是她們的興趣愛好所在。然而，父母以身作則可能會對孩子言談舉止產(chǎn)生不良影響，因此，父母是否能在遇到孩子時每次都真誠地說一聲“您好”呢？只有那樣正確的引導(dǎo)方法才能在孩子內(nèi)心產(chǎn)生信心，促使他們學(xué)會與他人相處。

擁抱是一種溝通交流的語言表達，它是一種激勵和寬慰。通過擁抱，父母傳遞出愛的光芒，讓孩子學(xué)會接受他人、接納自己。在日常生活中，父母可以引導(dǎo)孩子感受和學(xué)會擁抱，如刷碗、挪動吸塵機、玩拖布等。當孩子自發(fā)地探尋時，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)早已悄然進行。

讓教育回歸到嬰兒的真正日常生活感受中，別給過多的限定。父母要成為孩子生活中的鏡子，將當時的狀況如實敘述、體現(xiàn)和表現(xiàn)出來。通過這種方式，父母還可以幫助孩子分析并匯總。