兒童建立安全感的三個階段，兒童心理疏導(dǎo)方法推薦
2023-02-27 16:53:56
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[展開內(nèi)容]
說到教育孩子，很多父母會發(fā)現(xiàn)他們的孩子很不穩(wěn)定。有些家長可能就認為孩子呻吟是正常的，甚至有時會大聲訓(xùn)斥孩子，讓他們聽從自己的管教。然而，這樣的教育方式會導(dǎo)致孩子的心理問題
第一，依賴母親階段
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一歲半以前是兒童構(gòu)建安全感的最重要階段，這個階段是兒童感知世界的基礎(chǔ)。在這個階段，兒童必須完全依賴監(jiān)護人的照顧，因為他們在身體和精神上都沒有生存的能力。因此，我們對寶寶的回應(yīng)方式將直接影響到他對世界的信任，并將影響到他是感到被愛和被接受，還是感到?jīng)]有價值。
這時父母需要做的是細心照顧寶寶，滿足他的所有需求，讓他感覺到被愛和被關(guān)心。對寶寶微笑，慈愛地看著他，撫摸他的身體，給他一個擁抱，用溫和的語氣和他說話，和他一起玩耍，這些都會滋潤寶寶的心靈，幫助他成長為一個有愛和安全感的人。
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第二，學(xué)習(xí)獨立階段
一歲半以后，孩子開始有了獨立意識，可以用 "我不要 "來回答一切，證明自己的存在。所以，在這個時期，孩子的安全感不再是無條件地滿足他的需求，而是幫助他短時間內(nèi) "離開 "母親，建立對周圍世界的信任。
這時要給孩子一些空間，鼓勵他們獨自玩耍，學(xué)會獨處，或與其他孩子和成人相處，這對孩子的成長是一個更好的機會。在培養(yǎng)獨立品質(zhì)的同時，也讓他相信周圍的人和環(huán)境是友好和安全的，他有能力獨自玩耍。
第三，幼兒園階段
孩子要經(jīng)歷與父母的分離，與他人的相處，才能相信外面的世界是安全的，可以獨自面對。所以安全建設(shè)的第三個層次，我們需要幫助孩子面對兩次分離，即離家上幼兒園和學(xué)習(xí)獨立睡覺。
這時，家長需要幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活。只有被父母一次又一次地送到幼兒園，然后按時接走，孩子們才能相信父母是愛他們的，幼兒園是安全的，老師和同學(xué)是可以信賴的。這種對父母和周圍環(huán)境的信任會給孩子帶來巨大的內(nèi)心力量，幫助他以后更好地適應(yīng)集體和社會。
第一，傾聽孩子的心聲
幫助孩子緩解心理壓力，首先要認真傾聽孩子的世界里發(fā)生了什么樣的壓力。在日常生活中，家長也要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子認真地把自己想說的話都告訴家長，讓家長知道孩子在想什么，然后幫助自己解決問題，緩解壓力。
第二，容忍孩子的情緒
孩子的情感體驗，如喜怒哀樂，是不加掩飾的。他們敢愛敢恨，敢說敢笑。這是幼兒心理學(xué)的優(yōu)勢之一，使他們能夠及時宣泄各種情緒能量。在他們自然流露的這些情緒中，沒有任何羞恥感。只要他們不干擾他人的正常學(xué)習(xí)生活，不傷害他人，就沒有什么對錯之分。我們應(yīng)該鼓勵孩子們這樣做。
第三，發(fā)泄不良情緒
家長應(yīng)該反思孩子的心理障礙是否是由家庭因素造成的，然后給予孩子正確的教育。根據(jù)情緒的認知理論，任何事物引起的情緒都是由認知產(chǎn)生的?？梢哉业角榫w事件背后的認知，孩子可以調(diào)整認知，用積極的認知取代消極的認知。比如，當孩子不開心的時候，不要讓他們壓抑情緒，應(yīng)該用合理的方法讓他們發(fā)泄。
文章來源生育幫
第四，引導(dǎo)孩子觀察
父母除了要和孩子交流自己的感受外，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子想象別人的情緒和想法。從別人的情緒反應(yīng)中，孩子會逐漸認識到，積極的情緒可以使自己和對方快樂，而消極的情緒會給自己和對方帶來痛苦，不利于事情的解決。如果孩子在表達情緒和控制情緒之間取得平衡，他或她就能以建設(shè)性的方式表達強烈的情緒，并控制對自己和他人有害的情緒表達。
第五，塑造性格
父母在對孩子進行心理疏導(dǎo)時，應(yīng)引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實生活中的人和事，培養(yǎng)良好的性格。家長可以通過一些有益的故事、電影、電視片斷來分析情節(jié)中所包含的道理，讓孩子看到現(xiàn)實世界的真實一面，提高承受困難和挫折的準備能力，培養(yǎng)心理平衡感，增強心理承受能力。
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