生育幫版權(quán)文章

　　懷了孕，怎么才能讓胎寶寶長(zhǎng)的更快跟聰慧呢？一定離不了胎教，這也是許多孕媽媽的的共識(shí)。但是胎教的辦法有很多，胎教確實(shí)能讓寶寶聰慧嗎？以前的美國(guó)研究工作人員下結(jié)論，大家的智商和胎內(nèi)環(huán)境有百分之五十左右的聯(lián)絡(luò)，這一胎內(nèi)環(huán)境實(shí)際上便是和大家所了解的胎教相關(guān)。胎教的方式、時(shí)間等均有關(guān)聯(lián)，也是有事實(shí)上，胎教后的寶寶出世后有不錯(cuò)的主要表現(xiàn)。

　　受過胎教的寶寶一定聰慧嗎

　　之前，大家僅僅覺得“開展胎教能長(zhǎng)出聰明的孩子”這一點(diǎn)早已被確認(rèn)。也有一些科研成果表明了胎教和孩子出生后的身心健康水準(zhǔn)中間普遍存在著同時(shí)的關(guān)聯(lián)，英國(guó)的一個(gè)科學(xué)研究工作組，根據(jù)長(zhǎng)時(shí)間的查看和試驗(yàn)得到了”人們智商僅有48﹪受基因遺傳要素危害，剩下52﹪與胎內(nèi)環(huán)境相關(guān)“的觀點(diǎn)。因此，來看，胎教會(huì)生下聰明的孩子是有關(guān)系的。（古時(shí)候胎教的辦法和工作經(jīng)驗(yàn)有什么？）

　　受胎教寶寶聰慧的幾個(gè)主要表現(xiàn)

　　(1)受過胎教的寶寶不愛鬧。受過胎教的寶寶盡管在挨餓、弄濕和身體不適時(shí)也會(huì)哭鬧，但獲得達(dá)到以后就會(huì)終止。此外，受過胎教的寶寶有很強(qiáng)的磁感應(yīng)能力，因此，她們聽見母親的走路聲、講話聲便會(huì)終止哭鬧。最終，受過胎教的寶寶非常容易培養(yǎng)一切正常的生活規(guī)律，例如在睡覺前播放視頻胎教歌曲或母親哼曲催眠音樂，寶寶就能迅速入眠，滿月后就基本上建立了大白天醒、晚上睡的習(xí)慣性。

　　(2)受過胎教的寶寶學(xué)音標(biāo)發(fā)音較早。受過胎教的寶寶2個(gè)月的時(shí)候會(huì)發(fā)好多個(gè)元音，4個(gè)月的時(shí)候會(huì)發(fā)好多個(gè)元音輔音，5～6個(gè)月傳出的響聲就可以表述一定的意思。

　　(3)受過胎教的寶寶心理狀態(tài)個(gè)人行為身心健康。這種寶寶一般心態(tài)相對(duì)穩(wěn)定，一直樂滋滋的，十分活潑開朗，晚上非常少又哭又鬧。父母會(huì)感覺寶寶好帶，與一天到晚笑嘻嘻的寶寶在一起，親人也會(huì)看到有無(wú)盡快樂。

　　(4)受過胎教的寶寶對(duì)歌曲比較敏感，有音樂天賦。受過胎教的寶寶一聽到歌曲就會(huì)十分高興，并隨韻律和節(jié)奏感晃動(dòng)人體。

　　(5)受過胎教的寶寶可以較早地了解語(yǔ)言表達(dá)，看起來十分聰慧討人喜歡。受過胎教的寶寶，在4個(gè)半月時(shí)就能認(rèn)出來第一件物品，在孕6～7個(gè)月時(shí)就能分辨手、嘴、新鮮水果、玻璃奶瓶等。她們能較早了解“不”的含意，初期學(xué)好聽從“不”，因此，那樣的寶寶更聽話、更乖巧。他們較早就能用姿態(tài)表述語(yǔ)言表達(dá)，例如“熱烈歡迎”、“再會(huì)”、“感謝”等姿勢(shì)，也可以較早正確理解他人的神情。（怎樣塑造胎寶寶對(duì)音效的興趣愛好？）

　　(6)受過胎教的寶寶學(xué)講話較早，入校后考試成績(jī)也非常出色。試驗(yàn)證實(shí)，通過胎教和親子早教的寶寶9～10個(gè)月時(shí)就會(huì)有終點(diǎn)叫父母，在20個(gè)月上下便能記誦全首童謠，也可以背數(shù)。必須留意的是，假如寶寶出世后不再次進(jìn)行音標(biāo)發(fā)音和認(rèn)物練習(xí)，胎教的危害在6～7個(gè)月時(shí)就會(huì)消退。

　　(7)受過胎教的寶寶能較早和人相處。嬰兒出生2～3天就會(huì)根據(jù)小嘴兒張合與成年人“會(huì)話”，20天上下就會(huì)逗樂，2個(gè)多月就能了解爸爸媽媽，3個(gè)多月就能聽得懂自己的名義。

　　(8)受過胎教的寶寶兩手的細(xì)致健身運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展趨勢(shì)優(yōu)良。手的抓、握、拿、取、拍、打、搖、對(duì)擊、捏、扣、穿、套等能力強(qiáng)。

　　(9)受過胎教的寶寶有濃烈的學(xué)習(xí)的積極性。她們喜愛聽兒歌、小故事，喜愛去看書、看字，在她們還不會(huì)聊天的情況下，就拿書要母親講，她們有意想不到的學(xué)漢字的能力，智能化獲得較快發(fā)展趨勢(shì)。

　　許多人覺得胎教的目地是為了更好地培養(yǎng)小天才，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這類誤會(huì)會(huì)造成胎教踏入誤入歧途。胎教盡管可以高效地緩解胎寶寶的素養(yǎng)，提升人口數(shù)量的品質(zhì),但不能夠使寶寶出世后都變成小天才，或成為聰慧較快的少年兒童。兒童變成小天才的原因許多，除開胎教，也有基因遺傳的要素、出世后繼續(xù)再教育和環(huán)境危害的要素，及其本人的興趣愛好、信念、品行等非智力因素。因而，通過胎教的小孩僅僅有可能是小天才。但有一點(diǎn)可以毫無(wú)疑問，胎教有益于胎寶寶在聰慧、個(gè)性化、情感、能力等層面的生長(zhǎng)發(fā)育，有益于其出世后在人生之路上的發(fā)展趨勢(shì)。