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孩子，下次遇到校園欺凌時(shí)，你也可以用磚頭來“反擊”那些欺負(fù)你的人。這樣的囑咐并非動(dòng)漫中的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)在孩子們受到欺凌時(shí)會(huì)這樣做。我曾進(jìn)行過一次調(diào)查，如果孩子在學(xué)校里受到同學(xué)欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，40%的家長(zhǎng)讓孩子用以血還血、以眼還眼的方式來應(yīng)對(duì)；30%的家長(zhǎng)告訴孩子去找老師解決問題；20%的家長(zhǎng)告訴孩子可以找學(xué)生干部或其他人立即解決；10%的家長(zhǎng)立即找對(duì)方家長(zhǎng)處理問題。這些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃大虧，但我們不能教孩子采用暴力行為。作為和平使者，我們應(yīng)該傳授孩子處理沖突的方法，讓他們學(xué)會(huì)用智慧和善良來解決問題。

當(dāng)孩子遇到矛盾時(shí)，最好由老師來處理。如果不是校園內(nèi)的問題，家長(zhǎng)最好先和孩子溝通，了解事情的真相。如果矛盾的根本原因是孩子，那么他應(yīng)該向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)道歉；如果矛盾的根本原因不是孩子，他可以和對(duì)方家長(zhǎng)溝通解決。中小學(xué)階段是人格特質(zhì)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子從這些經(jīng)歷中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

作為父母，我們應(yīng)從不同的角度看待孩子被欺負(fù)的問題。我們應(yīng)該讓孩子了解生活充滿了甜酸苦辣，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，逐步融入集體。當(dāng)孩子遇到矛盾和沖突時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們分析問題、解決困難，并給予參考建議。這樣，孩子才能在矛盾和挫敗中成長(zhǎng)、完善。