近日，一則關(guān)于北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童精神科爆滿的新聞引發(fā)了廣泛關(guān)注。該院兒童精神科醫(yī)生、家庭治療師林紅指出，許多孩子在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后出現(xiàn)心理問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法正常上學(xué)。

林紅醫(yī)生表示，許多家長(zhǎng)在孩子心理問(wèn)題初現(xiàn)時(shí)仍抱有僥幸心理，認(rèn)為只要孩子還能去學(xué)校就沒(méi)事。然而，隨著開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)壓力的逐漸增大，一些孩子無(wú)法繼續(xù)承受心理負(fù)擔(dān)，開(kāi)始出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題，甚至無(wú)法正常上學(xué)。這時(shí)，家長(zhǎng)們才意識(shí)到孩子心理問(wèn)題的嚴(yán)重性，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，帶孩子去醫(yī)院就診。

林紅醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康狀況，尤其是在學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的開(kāi)學(xué)季。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力。

此外，林紅醫(yī)生還指出，現(xiàn)在的教育體制往往只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的身心健康。她呼吁家長(zhǎng)和教育工作者在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的身心健康狀況。只有在身心健康的基礎(chǔ)上，孩子才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

據(jù)了解，北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童精神科醫(yī)生、家庭治療師林紅擁有豐富的兒童精神衛(wèi)生學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她不僅擅長(zhǎng)兒童青少年學(xué)習(xí)、焦慮抑郁等情緒問(wèn)題、親子關(guān)系、學(xué)校恐懼的兒童青少年個(gè)人及家庭心理治療，還致力于兒童青少年集體社交技能訓(xùn)練和家庭治療工作。

針對(duì)當(dāng)前兒童精神科爆滿的問(wèn)題，林紅醫(yī)生呼吁全社會(huì)共同關(guān)注孩子的心理健康。她表示，只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。