現(xiàn)今的孩子生活富足，吃得好、用得好，父母的關(guān)愛和期望幾乎都集中在他們身上。然而，也有人說現(xiàn)在的孩子很可憐。他們生活在一個(gè)孤獨(dú)的空間里，沒有兄弟姐妹一起玩耍，很少能看到父母忙碌的身影。面對(duì)才能和壓力，他們承受著巨大的壓力，生活節(jié)奏非常緊張。環(huán)境的變化帶來了諸多便利，同時(shí)也產(chǎn)生了許多問題。社會(huì)環(huán)境的變遷深刻地影響著父母對(duì)孩子的照顧和教育方式。

幼兒時(shí)期，他們只能被動(dòng)地承受著父母給予的一切，照顧孩子的衣食住，而在照顧孩子的過程中，父母應(yīng)該更加重視孩子身心健康的發(fā)展。日常生活中，有很多不利于兒童成長的因素，如挫折耐心、空間過度裝飾、電視保姆、父母物質(zhì)給予多于精神給予、環(huán)境單一、兒童交往互動(dòng)較少、學(xué)習(xí)壓力過大、遇困難時(shí)的情緒失控等。

為了幫助孩子更好地成長，家長們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)某砷L環(huán)境。忍受挫折程度較低的每個(gè)父母都希望孩子過上無憂無慮的生活，但現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和競爭是不可避免的。因此，提高孩子忍受挫折的能力至關(guān)重要。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，他們需要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)，而不是放棄或發(fā)脾氣。

孩子過于嬌寵也并非是幸福。父母過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，忽視了其他方面，如生活自理能力、人際交往等。在幼兒園和小學(xué)外面，背著書包、拿著東西等，看似無關(guān)緊要，但卻可能影響孩子的心理健康。

總之，父母應(yīng)該避免把一切問題都推給孩子，而是要教會(huì)孩子如何處理問題。父母可以循序漸進(jìn)地給予孩子正向的啟發(fā)與實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助他們培養(yǎng)忍受挫折的能力。這樣，孩子們才能在未來的生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

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