本文由來自生育幫

資源膨脹時(shí)代,孩子們在才藝選擇上更加多元化。然而,目前大多數(shù)孩子的才藝啟蒙都是由家長幫忙選擇的。那么,寶寶才藝是根據(jù)父母的喜好來選擇還是根據(jù)寶寶的特質(zhì)進(jìn)行選擇呢?下面,我們來探討一下寶寶第一次才藝學(xué)習(xí)應(yīng)該如何選擇,以及如何根據(jù)寶寶的不同氣質(zhì)選擇才藝課。

如何根據(jù)孩子不同氣質(zhì)選擇才藝課?

調(diào)節(jié)度高:這類孩子喜歡與他人合作,熱愛團(tuán)隊(duì)任務(wù)或作品的課程。無論是學(xué)什么類型的才藝,只要選擇能夠團(tuán)體合作的課程,都能引發(fā)他們高度的學(xué)習(xí)興致。反之,調(diào)節(jié)度較低的孩子比較適合能獨(dú)立完成、能夠展現(xiàn)自己個(gè)性與主見的課程。這類孩子無法忍受突發(fā)狀況,活動(dòng)安排上最好有固定的流程與儀式,或是活動(dòng)前事先預(yù)告接下來會(huì)發(fā)生的步驟,避免措手不及。

好奇心強(qiáng):這類孩子適合單次體驗(yàn)課。害羞退縮的孩子建議上團(tuán)體課。天性主動(dòng)好奇的孩子總是對新鮮的人事物感興趣,只要是新的課都有興趣。這類孩子比較在意別人的眼光,害怕出糗,選擇才藝課可以找團(tuán)體一起學(xué)習(xí)的類型,不刻意強(qiáng)調(diào)個(gè)人的表現(xiàn),他們會(huì)學(xué)得比較自在。這類孩子對于堅(jiān)持度很高,適合苦練型才藝。規(guī)律性低,對于苦練型才藝的孩子,個(gè)性上比較不怕挫折、鍥而不舍、喜歡克服困難,例如在玩拼圖游戲中,破了一關(guān),就想繼續(xù)再挑戰(zhàn)更難的下一關(guān)。這類型的孩子,適合選擇不斷重復(fù)練習(xí),可以看到具體成果的才藝課程,例如學(xué)樂器、運(yùn)動(dòng)等,他們會(huì)精神抖擻的反復(fù)練習(xí),取得成功經(jīng)驗(yàn)。

反應(yīng)度強(qiáng):這類孩子適合藝術(shù)類課程。反應(yīng)度弱的孩子往往無法讓人察覺內(nèi)心的起伏,也較不擅長表達(dá)自己情緒。對于這類孩子,戲劇、桌游課都很適合。透過表演或團(tuán)體互動(dòng),慢慢學(xué)習(xí)表達(dá)自己。被動(dòng)式的肢體課程適合這類孩子。這類孩子對于活動(dòng)量高,適合動(dòng)態(tài)才藝活動(dòng)。被動(dòng)式的肢體課程可以滿足他們豐沛的動(dòng)能,發(fā)泄過剩體力。但“好動(dòng)”不等于“很會(huì)運(yùn)動(dòng)”,若孩子在運(yùn)動(dòng)體能項(xiàng)目上表現(xiàn)不如預(yù)期,建議家長以培養(yǎng)興趣、健身為主要訴求,而不是增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。針對活動(dòng)量偏低、明顯不愛動(dòng)的孩子,可以從嬰兒時(shí)期開始接觸被動(dòng)式的肢體課程,例如嬰幼兒按摩、嬰幼兒瑜珈等,或是從運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對較低的活動(dòng)開始參加,如武術(shù)、律動(dòng)等,孩子相對的接受度就會(huì)比較高。