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英國(guó)科學(xué)家們認(rèn)為,牛頓和愛(ài)因斯坦這兩位天才可能患有阿斯伯格綜合征。這一綜合征是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,會(huì)影響個(gè)人的社交互動(dòng)和溝通能力,但牛頓和愛(ài)因斯坦在生活和工作中卻表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他們算得上人類歷史上最杰出的物理學(xué)家之一,盡管目前不可能對(duì)這兩位已逝的天才作出準(zhǔn)確的診斷,但劍橋大學(xué)科學(xué)家西蒙·巴龍-科恩和牛津大學(xué)科學(xué)家伊萬(wàn)·詹姆斯仍對(duì)他們的個(gè)性進(jìn)行了研究。

《新科學(xué)家》雜志指出,牛頓看起來(lái)有些傳統(tǒng),他很少說(shuō)話,對(duì)工作專心致志,有時(shí)經(jīng)常會(huì)忘記吃飯,對(duì)他僅有的幾個(gè)朋友也顯得比較冷淡和脾氣不好。就本質(zhì)而言,牛頓是一個(gè)孤獨(dú)的人,寧愿退縮到一個(gè)角落,與整個(gè)世界隔離?？贫髡J(rèn)為,愛(ài)因斯坦也是個(gè)不合群者。在他還是個(gè)孩子的時(shí)候,就不斷重復(fù)著一些句子。此外,愛(ài)爾蘭教授杰拉德也在《醫(yī)學(xué)傳記》上發(fā)表論文說(shuō),米開(kāi)朗琪羅孤獨(dú)而冷漠,且有符合阿斯伯格綜合征病人的癥狀。

牛頓和愛(ài)因斯坦的孤獨(dú)性格和阿斯伯格綜合征癥狀可能與他們?cè)缙诘某砷L(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)歷有關(guān)。他們的家庭環(huán)境可能不太支持和鼓勵(lì)社交互動(dòng)和情感表達(dá),這可能使他們更容易發(fā)展出阿斯伯格綜合征。此外,他們的教育經(jīng)歷也可能對(duì)他們的個(gè)性產(chǎn)生影響。例如,牛頓在劍橋大學(xué)的學(xué)習(xí)可能強(qiáng)調(diào)理性和邏輯思維,而愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工科學(xué)院的學(xué)習(xí)可能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考。這些教育經(jīng)驗(yàn)可能使他們更加內(nèi)向和孤僻。

阿斯伯格綜合征是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,它會(huì)影響個(gè)人的社交互動(dòng)和溝通能力。雖然牛頓和愛(ài)因斯坦在生活和工作中表現(xiàn)得相當(dāng)出色,但他們可能也面臨著溝通和社交方面的挑戰(zhàn)。然而,他們的成就也表明,人類在克服孤獨(dú)和困難方面的潛力和毅力。