很多時(shí)候，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多困境。有的他們承載著父母過(guò)多的期望，他們需要付出更多的努力去達(dá)到這些期待。有的孩子則純粹處于被照顧的狀態(tài)，他們得不到父母應(yīng)有的關(guān)心。要讓孩子愛(ài)你，首先要學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)孩子；要讓孩子對(duì)你負(fù)責(zé)，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)；要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐和寬容，首先要學(xué)會(huì)去忍耐和寬容；要讓孩子有一種積極健康的人生態(tài)度，首先要擁有健康的心理。

孩子的問(wèn)題和問(wèn)題本身互為因果，這非常簡(jiǎn)單。當(dāng)我看到兒子的作文時(shí)，我感到想哭，因?yàn)槲抑烂看慰荚嚥豁樌麜r(shí)，媽媽總是能鼓勵(lì)我。每當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽總會(huì)來(lái)安慰我。每當(dāng)我沒(méi)有工作，媽媽總是陪伴著我。

那天，我和媽媽去公園玩，自行車卻壞了。我們只好回來(lái)。回家時(shí)，媽媽給我做飯，而她卻幫我洗碗。當(dāng)她收拾完?yáng)|西準(zhǔn)備休息時(shí)，她卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去玩她不喜歡的東西。到了晚上，我已經(jīng)睡著了，媽媽還在電腦前工作。第二天，我問(wèn)他作文的主題是什么，他卻告訴我。

在魯魯五年級(jí)上學(xué)期的中考作文中，他告訴我他考了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，在家長(zhǎng)會(huì)上，他卻得知了成績(jī)并不理想。當(dāng)我問(wèn)他作文的主題時(shí)，他告訴我沒(méi)有告訴我。之后，校長(zhǎng)在廣播中說(shuō)了一番話，讓魯魯思考了幾天。

當(dāng)我問(wèn)他作文的主題時(shí)，他告訴我，每次考試不順利時(shí)，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)他。每當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽總會(huì)來(lái)安慰我。但這次考試，他考得不太好，我還責(zé)備他。那天早上，他在學(xué)?？?。我感到內(nèi)疚。

許多事情我知道該怎么辦，但就是忍不住做不好。當(dāng)我看到兒子的作文時(shí)，我深深地知道自己的修養(yǎng)不夠，我不是一個(gè)好母親。但他給了我最好的贊美，給了我最深的愛(ài)和理解。

他告訴我，每次考試不順利時(shí)，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我。每當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽總會(huì)來(lái)安慰我。但他告訴我，這次考試，他考得不太好。他告訴我，這次考試，他考得不太好。

他告訴我，這次考試，他考得不太好。他告訴我，這次考試，他考得不太好。他告訴我，這次考試，他考得不太好。他告訴我，這次考試，他考得不太好。

最后，他的作文得了38分。雖然不高，但我覺(jué)得這是他最好的作文。他告訴我，他給我滿分，我給他的分?jǐn)?shù)都不夠。

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