中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，通常采用一種指導(dǎo)式教育和服從式教育的方法。指導(dǎo)式教育指的是父母在孩子的早期教育中扮演著絕對(duì)指導(dǎo)者和絕對(duì)引導(dǎo)者的角色，這種強(qiáng)制灌輸?shù)脑缃棠Ｊ酵鶗?huì)壓抑孩子的興趣發(fā)展和人格塑造。

最近召開的天線嬰兒家庭啟蒙會(huì)議中，育兒專家黃演林提醒，在早期教育過程中，父母應(yīng)該以身作則，讓孩子養(yǎng)成一些習(xí)慣。只有這樣，才能在孩子心中形成信念。這是因?yàn)?，我父母在教育孩子時(shí)，正是他們所倡導(dǎo)的。

為什么我父母這樣做呢？是因?yàn)樗麄兺ㄟ^這樣的方式，讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處，形成了健康的交往態(tài)度。比如，相互擁抱，接受他人，無論是遇到喜悅還是沮喪，通過相互擁抱這種肢體語言感受心靈的交流，給予對(duì)方愛的力量。擁抱是交流的語言，是鼓勵(lì)和安慰，是用無聲的語言傳達(dá)愛。這種肢體之間的接觸比任何語言都有力量和影響。

黃演林認(rèn)為，讓嬰兒學(xué)會(huì)擁抱是學(xué)會(huì)接受別人，接受自己。在生活中，父母會(huì)通過這樣的方式教育孩子，例如洗碗、移動(dòng)吸塵器、玩拖把等。當(dāng)孩子專注于自發(fā)的探索時(shí)，學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始。因此，讓教育回歸嬰幼兒的真正日常生活體驗(yàn)，不要給予太多限制。

學(xué)會(huì)自己解決問題：把認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、自我創(chuàng)造、解決問題留給孩子，讓他們從生活中得到真實(shí)的啟發(fā)。在放手的過程中，父母應(yīng)該做一面鏡子，如實(shí)描述、反映和表達(dá)當(dāng)時(shí)的情況。事后，則幫助孩子分析并總結(jié)。

總之，中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題。這樣的教育方式，不僅可以培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣，還可以讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)。