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口吃是一種常見(jiàn)的言語(yǔ)障礙,許多孩子都會(huì)經(jīng)歷這種困擾。造成口吃的原因有很多,其中一些可能與遺傳、身體和精神因素有關(guān)。例如,有研究發(fā)現(xiàn)口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%,有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān),可能為單基因遺傳,也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中,左撇子多見(jiàn)認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。身體因素也可能導(dǎo)致口吃,如產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素引起,如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或身體疾病,使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語(yǔ)功能受累而致口吃。精神因素也可能導(dǎo)致口吃,如兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性,精神創(chuàng)傷之后。此外,錯(cuò)誤模仿和感冒生病也可能導(dǎo)致口吃。

針對(duì)口吃的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心引導(dǎo)正確發(fā)音,并避免孩子因?yàn)槟７露鴮?dǎo)致的口吃。如果口吃嚴(yán)重,建議就醫(yī),接受專業(yè)人員的診治。對(duì)于幼兒口吃,家長(zhǎng)可以采取以下措施:

1. 找出口吃原因:先搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的,再設(shè)法消除。如果發(fā)現(xiàn)有其他孩子嘲笑自己的孩子,則需要求老師配合,保護(hù)孩子不受其他孩子的嘲笑。

2. 鼓勵(lì)自由交談:仔細(xì)觀察孩子講話流利的情況,在什么情況下講話流利時(shí)鼓勵(lì)他多說(shuō)一些,什么情況下講話不夠流利時(shí)耐心地聽(tīng),不可打斷他。如果孩子由于緊張、害怕而一時(shí)語(yǔ)塞,應(yīng)該想辦法緩和一下氣氛。

3. 矯正孩子發(fā)音:父母親逐字地念出正確的發(fā)音,讓孩子模仿?？梢圆扇÷倮收b或孩子喜歡的練習(xí)方式進(jìn)行訓(xùn)練。

4. 談話放慢速度:對(duì)兒童講話時(shí),除要用較慢的語(yǔ)言,還要有和藹的目光,作為語(yǔ)言的感情和啟發(fā),使兒童消除緊張心理,為順利語(yǔ)言創(chuàng)造條件。

5. 對(duì)話簡(jiǎn)短扼要:與患兒對(duì)話時(shí),家長(zhǎng)和老師要句子改短、咬字清晰、音節(jié)分明。鼓勵(lì)患兒面向家長(zhǎng)和老師,眼看家長(zhǎng)講話,以樹立起大膽正視旁人的健康心理。

6. 參與互外活動(dòng):多多參加活動(dòng),多接觸人,努力改變過(guò)去的行動(dòng)孤單、沉默寡言的壞習(xí)慣,使之加快心理意識(shí)傾向的轉(zhuǎn)化以及語(yǔ)言和精神面貌的改觀。

7. 嚴(yán)重者應(yīng)就醫(yī):如果孩子的口吃已非常嚴(yán)重,或因生理因素而導(dǎo)致口吃,應(yīng)接受有關(guān)專業(yè)人員的診治。