1物質(zhì)條件的滿足

農(nóng)村的大多數(shù)留守兒童，很多都缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)，但是作為爸媽，一定要去盡量的滿足。在小編看來，現(xiàn)在的農(nóng)村很多發(fā)展也算是比較好的，爸媽能做的就是給留守兒童提供盡量舒適的家和盡量富足的物質(zhì)條件。小編記得小時候一直都是吃青菜來著，很少有肉吃，但是炒青菜的豬油放很多，爸爸每次回來都會帶好多的禮物！

2能帶出去就帶出去

現(xiàn)在的城市有很多解決外來務(wù)工人員的孩子上學問題的措施，具體的做法肯定要家長們自己去了解了。學習基礎(chǔ)肯定比不上同年齡段一直接受教育的孩子，那就降級上學，學校的環(huán)境是外面的環(huán)境比不了的。再苦再難為了孩子，大人也要支撐??！

3留在家的要經(jīng)常回來或者通電話、視頻

不能帶出去的孩子很多隨著時間性格會變得越來越內(nèi)向，學習成績也不會很好，更不要談他的心理活動會不會讓你知道了。在外務(wù)工的家長一定要經(jīng)?；丶?，不能經(jīng)常回家的話一定要多通電話或者視頻，電腦可能不是每個學校都有，但是電話肯定都會有的！

4和留守的長輩溝通孩子的生活，和孩子的老師溝通孩子的學習

除了和孩子溝通以外，那就是和留守長輩、孩子老師的溝通了。留守在家的長輩一般文化程度都不是很高，但是不可否認的是他們對待孩子的耐心和愛心，所以爸媽可以多和長輩交流怎么照顧孩子等等，盡量讓留守長輩能有個比較好的方式去照顧孩子。和老師溝通的不僅是孩子的學習，還有孩子的課余生活，合不合群之類的，有問題提早解決比較好！

留守長輩該做到的！

1盡量關(guān)心孩子，不要只關(guān)注孩子的吃穿

很多留守長輩在照顧留守孩子的時候，大多只關(guān)注孩子吃不吃得飽，穿不穿的暖，其余的就是在忙地里的活。孩子需要的不僅僅是這個，他們還需要你的關(guān)心，比如有沒有在學校有好朋友，今天玩什么，玩的開不開心等等。精神層面的東西需要留守長輩去好好學習！

2注意孩子平時的舉動

孩子平時的舉動是一定要關(guān)注的，小編看到關(guān)于留守兒童的報道，都是有原因可循的，有的是很長時間沒有和人溝通交流、有的是最親愛的爺爺去世等等，一定是有某個原因造成這樣悲劇的發(fā)生，如果在這之前，能有個人堅定的告訴他我會一直在，陪著你，讓他的精神有個寄托就會好很多了。

3多和孩子分享孩子爸媽小時候的故事

留守長輩有個別人都替代不了的角色，那就是孩子的爸媽小時候的事情他都知道，在孩子眼里和心里是很希望爸媽能夠回來陪伴自己的，也許爸媽在他的眼里就是最尊敬的人，那么有個人來和他分享爸媽小時候的故事，是個很有影響力的事情！

學校老師該做到的！

1班級孩子的家庭狀況要都了解

對于農(nóng)村的學校，小編覺得教學質(zhì)量上可以先不談，但是有關(guān)對待孩子的認真態(tài)度是一定要做到的！我記得小學和中學都是有班主任到家家訪的，那時候很開心老師能夠來自己家。在孩子眼里，老師是神圣的，可以說是遠距離的，老師自己能做到的就是貼進孩子的生活，了解他們每個人的情況。

2關(guān)注孩子的心理健康勝過孩子的學習情況

很多學校一直都在關(guān)注孩子的學習成績之類的，小編倒是覺得素質(zhì)教育并沒有落實到每一所學校。孩子的心理是否健康，是否需要開設(shè)心理教室，這個是最先需要考慮的，尤其是留守兒童比較多的農(nóng)村學校。關(guān)愛來自于行動！希望每一個老師都能夠真正的去關(guān)心孩子的心理活動！

3主動為孩子排解煩惱和壓抑

農(nóng)村的孩子不是都是壓抑和內(nèi)向的，還有很多孩子是每天快樂微笑的，他們雖然貧窮，但是他們的精神世界很富足！這個要歸功于學校，歸功于老師，我想學校的不可替代性就是顯示于此。學校是個小社會，每個孩子都能在這里找到自己的朋友，會哭會笑都是他們自己的情緒，老師要去主動引導孩子們發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒！

4孩子有不正常的行為的時候要及時通知留守長輩和家長

一旦發(fā)現(xiàn)孩子今天沒來上課或者是這幾天上課不集中，恍恍惚惚的，那就要立刻和留守在家的家長溝通孩子的情況，并且將這一情況告知出門在外的家長，這個是老師們必須要做到的，很可能因為你的及時會挽救一個留守兒童失落絕望的心靈！