按照兒童不同年齡時(shí)期心理發(fā)展特點(diǎn),學(xué)習(xí)、游戲在兒童生活中的位置各有不同.在嬰幼兒期至學(xué)齡前期都是以游戲活動為主導(dǎo)活動,但學(xué)齡前的后期（5周歲至6-7歲）的游戲活動中,已逐漸加入學(xué)習(xí)的內(nèi)容.如何將二者很好結(jié)合呢?

1．要以學(xué)習(xí)活動為主導(dǎo)活動：

兒童從入學(xué)開始,無論是6周歲或7周歲,都標(biāo)志著以游戲活動為主導(dǎo)活動的生活結(jié)束,以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的學(xué)生生活的開始.家長和老師要幫助兒童完成這一重大轉(zhuǎn)折并從思想上認(rèn)識到這一轉(zhuǎn)折.

要求兒童在實(shí)際行動中體現(xiàn)出以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的這一重大轉(zhuǎn)折,并不是很容易的事,有的兒童不注意聽講,只想著在課間10分鐘玩什么,上課鈴聲響了,還玩得興致勃勃,遲遲不肯進(jìn)教室,即使坐在位子上,腦子里還想著放學(xué)后怎樣玩,放學(xué)回家后更是玩得忘記做功課.

家長和教師幫助兒童糾正這種現(xiàn)象的具體方法是：督促其按時(shí)到校,檢查書包,不許帶有玩具,上課必須認(rèn)真聽講,要求兒童掌握老師講過的全部知識；放學(xué)回家,要首先認(rèn)真地完成作業(yè).在這些細(xì)小但是關(guān)鍵的問題上,家長和老師都不要對兒童放松或遷就.可以這樣做：孩子一進(jìn)家門,便提醒說：“咱們得先做功課,媽媽為你準(zhǔn)備了好玩的東西,但必須要見到你認(rèn)真地做完功課才給你拿出來.”如果孩子說“媽媽我累了,不想做作業(yè)了”,你正確的回答是：“累了就稍歇一會兒再做吧！”如果心疼孩子太累了,不讓孩子做作業(yè),或是讓孩子抄襲同學(xué)的作業(yè),甚至由父母代替做,是錯(cuò)誤的.

2．在學(xué)習(xí)活動中,加入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱?/strong>