1．在3歲前，孩子需要的是一個(gè)依靠，而非適應(yīng)能力

每一個(gè)孩子，在來(lái)到人世間的時(shí)候，對(duì)于周圍的一切都是陌生的，甚至連自己的身體都無(wú)法好好使用。因此，他們必須要選擇一個(gè)人作為他的紐帶，幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這個(gè)紐帶的角色非常重要，一般也是由媽媽擔(dān)任。

正是如此，很多媽媽會(huì)覺(jué)得在孩子3歲前失去了自我，做事畏首畏尾。但請(qǐng)你相信，對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)，這3年非常短暫，也非常寶貴。給與孩子這3年，他們會(huì)在今后的人生中更好的獨(dú)立，會(huì)朝著更為自由和成功的方向發(fā)展。

2．在3歲前，先做人后做事

現(xiàn)在很多年輕父母，因?yàn)楣ぷ骰蚱渌蛲押⒆觼G給老人來(lái)帶，孩子也都健康活潑，能唱能跳。家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子3歲前是沒(méi)有記憶的，也沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，只是長(zhǎng)身體，誰(shuí)帶都是一樣的。這樣的思想對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

教育是先教做人，再教做事?？汕罢叩臅r(shí)間長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)后者，在這個(gè)浮躁急功近利的時(shí)代，我們等不了，也不知道到底怎么樣叫做人。于是我們轉(zhuǎn)向更容易看出來(lái)好壞的做事，教孩子學(xué)會(huì)一些技能，展現(xiàn)一些才華。3歲前，6歲前，就是這樣一個(gè)無(wú)法迅速看到結(jié)果，卻極其重要的培養(yǎng)內(nèi)在力量和彈性自我的時(shí)刻。那個(gè)主要撫養(yǎng)人的內(nèi)心要有很堅(jiān)定的理念和對(duì)教育的了解才能守得住。

3．在3歲前，孩子需要的是實(shí)踐，而不是聆聽

3歲前的孩子大多是機(jī)械學(xué)習(xí)，容易忘記，抽象思維能力發(fā)展較弱。因此，對(duì)孩子的發(fā)展應(yīng)更重視實(shí)際的體驗(yàn)而非說(shuō)教。

太多的孩子，在新事物面前失去嘗試的勇氣，嘴巴里說(shuō)的都是一套套的道理：“這樣危險(xiǎn)的”、“弄到水要著涼的”、“寶寶好孩子不跳的”……面對(duì)這些，我只能嘆氣。在保證孩子不會(huì)受到大傷害的前提下，3歲前讓孩子自由地探索實(shí)在是太重要了。

4．在3歲前，愛(ài)給與的越多，物質(zhì)需要就越少

人們對(duì)于孩子的愛(ài)越來(lái)越多地體現(xiàn)在漂亮的衣服，美味的食物，豐富的玩具，物質(zhì)的裝飾讓孩子的欲望變得越來(lái)越強(qiáng)烈。但是家長(zhǎng)也要理解，孩子內(nèi)在的愛(ài)得到的越充分越自然，他對(duì)外在物品的需求也就越少。媽媽送的禮物能彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚，卻無(wú)法代替缺失的陪伴和母愛(ài)。恰恰相反的是，在物質(zhì)上能夠控制住，用心生活，用心關(guān)愛(ài)孩子的家庭教育，最能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)在。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)減少物質(zhì)的給予，增加精神的交流。

5．在3歲前，給孩子一個(gè)好榜樣

很多人覺(jué)得孩子3歲前是沒(méi)有記憶力的，只要把孩子身體照顧好就可以了，如果真是這樣，大自然的進(jìn)化論豈不可笑。實(shí)際上，上天賜予了寶寶最神奇的寶貝，就是超強(qiáng)的感覺(jué)器官，這使得孩子具備了吸收能力和模仿能力。

孩子的這種能力，時(shí)刻提醒我們要給孩子一個(gè)好的榜樣。如果你不喜歡家里帶孩子的那個(gè)人的某個(gè)方面，那就不要讓他帶你的孩子，因?yàn)楹⒆舆t早也會(huì)具備這點(diǎn)。如果你不喜歡自己身上的某個(gè)特質(zhì)，那就在接受自己的基礎(chǔ)上努力修行改進(jìn)，否則孩子無(wú)法避免這樣的輪回。

6．在3歲前，孩子一切都有可能

教育歸根結(jié)底是一項(xiàng)事業(yè)，不僅要用心投入，還要講究方法。如果我們了解孩子，了解自己，我們就可以更好地做好教育。在3歲前，我們能給孩子很多，甚至說(shuō)一切都有可能，但要保有耐心，學(xué)會(huì)等待！