既然不爬可能會(huì)導(dǎo)致年長時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙,還可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、兒童多動(dòng)癥.家長可要知道運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的早期表現(xiàn),以便早點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練治療.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的早期表現(xiàn)有三方面：

1.里程碑式的運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)落后.所謂里程碑式的運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo),就是指正常的孩子在兩三個(gè)月會(huì)抬頭,四個(gè)月開始會(huì)翻身,六七個(gè)月會(huì)坐,八九個(gè)月會(huì)貼肚子爬,九十個(gè)月會(huì)四點(diǎn)爬等.相應(yīng)的動(dòng)作到時(shí)間卻仍不能做,則提示可能有異常.

2.動(dòng)作完成的質(zhì)量與同齡孩子相比較差.比如到了某個(gè)月齡孩子雖然會(huì)坐也會(huì)站,但從坐姿轉(zhuǎn)換到站立的動(dòng)作,沒人攙扶就不行;又如明明會(huì)坐,但若是在躺、趴的姿勢,自己就沒法坐起來.這說明缺少動(dòng)作轉(zhuǎn)換的能力.

3.學(xué)習(xí)技巧性動(dòng)作的能力較同齡孩子差.比如抓捏物品、揮手再見等等,孩子的模仿能力差,動(dòng)作不靈活.