導(dǎo)讀：

孩子小的時(shí)候會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知水平低，說(shuō)一些他們自己都意識(shí)不到的謊言(夸張、沒有發(fā)生過的事情)，但是大一些了，明白是非后，孩子最初的謊言就都多來(lái)自恐懼――害怕家長(zhǎng)的反應(yīng)。

“我家養(yǎng)的花開了，有這么大哦!”

“我家的花有臉盆那么大。”

“我家的花比臉盆還大!”

幾個(gè)小朋友連比劃帶說(shuō)地聊天，都揮舞著兩個(gè)小胳膊說(shuō)自己家的花到底有多大，胳膊都快不夠使了。

誰(shuí)也不會(huì)覺得這幾個(gè)小朋友在撒謊吧，明顯這些孩子想象力爆棚，競(jìng)爭(zhēng)之心爆棚。

一提到小孩撒謊，我們更多地想到這樣的場(chǎng)景：家長(zhǎng)：“啊!怎么變成這樣了!誰(shuí)干的!是你嗎?”

孩子：“不是我……”

家長(zhǎng)：“撒謊!”

孩子會(huì)撒謊，說(shuō)明孩子的想象力發(fā)展了，認(rèn)知水平發(fā)展了，更聰明了。

撒謊至少說(shuō)明孩子情商高，甚至情商、智商都高。

想想孩子為什么撒謊?

因?yàn)楦闪?ldquo;壞事”怕爸爸媽媽生氣，怕爸爸媽媽說(shuō)自己，因?yàn)閮?nèi)疚，比如弄壞了什么東西。

因?yàn)橐獙?duì)某件事保密，需要隱私，比如偷偷藏起來(lái)糖果，藏起別人給的好吃的……

因?yàn)橐鹱⒁?，比如夸大自己的某些行為，或者夸大別人的事情。

很多人認(rèn)為，孩子的小小謊言沒什么危害性，甚至還會(huì)因這些小謊言覺得孩子很可愛。但是如果孩子不小心養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣，以后再想改變，就十分困難了。

天天吃完水果，把盤子拿到廚房，放到水池里，又拿了出來(lái)。

“媽媽，我吃完了，給。”

媽媽：“嗯，洗完碗再去玩。”

“我洗完了。”說(shuō)著天天就溜走了。

明明就沒洗啊!媽媽氣壞了，這孩子居然知道用撒謊來(lái)逃避責(zé)任!

天天跑到外面玩，把鞋子脫了一扔，光著腳到處跑。媽媽喊他：“天天，把鞋撿起來(lái)。你不要了嗎?”

“那不是我的鞋!”

媽媽把天天抓住，倆人僵持了好久，天天一口咬定：“那不是我的鞋!我才不撿!”

孩子小的時(shí)候會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知水平低，說(shuō)一些他們自己都意識(shí)不到的謊言(夸張、沒有發(fā)生過的事情)，但是大一些了，明白是非后，孩子最初的謊言就都多來(lái)自恐懼――害怕家長(zhǎng)的反應(yīng)。

天天的爸爸和爺爺脾氣都非常暴躁，要是天天犯了什么錯(cuò)――包括一些不是錯(cuò)的錯(cuò)，比如不小心打破碗――這倆人肯定暴跳如雷地呵斥天天一頓。天天很怕，不喜歡這樣。

天天偶然間聽到媽媽和爺爺間的對(duì)話：“小劉(天天媽媽)，這些是你的東西嗎?”

“不是啊，好像是天天爸爸的。”

“哦。亂扔?xùn)|西也不知道收拾!都這么大人了!”

爺爺走后，媽媽迅速地把東西收走了，其實(shí)那些都是媽媽的東西。

原來(lái)可以這樣啊!聰明的天天馬上學(xué)會(huì)了。于是，為了躲開懲罰，第一次撒謊成功后，天天越來(lái)越多地撒起謊來(lái)。撒謊給天天帶來(lái)了好處，撒謊的行為就得到了強(qiáng)化。當(dāng)撒謊形成習(xí)慣后，不管對(duì)方是誰(shuí)，天天都撒謊。天天也變得比以前更加淘氣、大膽，因?yàn)樗廊鲋e可以讓他逃脫責(zé)任。